Cálculo de resistencias

Mediante esta calculadora de resistencias online podemos calcular el valor de aquéllas de forma muy fácil. Seleccionando el color de las bandas de colores de una resistencianos dice el valor. Si introducimos su valor nos indica el código de colores.

Realmente fácil, ¿verdad?


Un segundo calculador de resistencias lo puedes encontrar en aquí.
Vía ikkaro.com

Con este tercer simulador también podrás calcular resistencias:



Curso de electrónica

Ikkaro es uno de los blogs que sigo. A través de él accedemos a este videotutorial sobre electrónica que puede resultar muy interesante para todos vosotros. Os dejo la primera parte que nos enseña a:
  • Diferenciar las resistencias.
  • Diferencia con las resistencias de precisión.
  • Leer el código de colores de las resistencias


El Beagle

DSC_0019 Inmersos en el Año Darwin queremos mostraros cómo era el H.M.S. Beagle, el barco en el que Charles Darwin recorrió el mundo durante más de cinco años y en el que se forjó la teoría de la evolución de las especies basada en la selección natural.

Timothy Ferris, en su libro "La aventura del universo", dice sobre el viaje de Darwin en el Beagle: "Observó, absorbió todo y reunió tantas muestras de plantas y animales que sus compañeros del barco se preguntaban en voz alta si se había propuesto hundir al Beagle"

Ficha técnica del H.M.S. Beagle:
Bergantín de clase Cherokee diseñado por sir Henry Peake en 1807.
Eslora: 30 m     Manga: 7,5 m     Calado: 3,5 m
Desplazamiento: 235t     Propulsión: Velas
Armamento: 10 cañones (ocho carronadas de 16/18 libras y dos cañones de persecución de seis libras).

1820: bautismo en el Támesis. Tras emplear 7.803 libras en su construcción, el Beagle se bota en Woolwich.
1825: recibe un destino. Permanece inmovilizado cinco años hasta que, en 1825, es asignado al Servicio de Investigación Naval.
1826: su primera misión. Tras unas pequeñas reformas, se le destina, junto al buque Adventure, a una misión cartográfica en Tierra del Fuego. Zarpa desde Inglaterra el 22 de mayo con el capitán Pringle Stokes.
1828: llega la tragedia. El capitán Stokes fallece a causa de las heridas de su intento de suicidio. El 15 de diciembre, Robert Fitzroy le sustituye en Río de Janeiro.
1831: la hora de la verdad. El 27 de diciembre zarpa desde Plymouth en su viaje alrededor del mundo. El capitán es Robert Fitzroy y Darwin se enrola como filósofo-naturalista.
1836: culmina el reto. El 2 de octubre, el Beagle atraca en Falmouth y finaliza el viaje.
1837: más expediciones. El barco realiza dos viajes más a Australia y el sureste asiático con fines cartográficos.
1845: cambia de dueño. Tras cambiarlo de nombre, pasa al Servicio de Guardacostas. Más tarde, se ancla en el Roach, Essex, como alojamiento para familias de los guardacostas.
1870: sale a subasta. Se adjudica por un total de 525 libras. Según unos, fue desmantelado; según otros, adquirido por Japón como barco de entrenamiento.
Marzo de 2004: la reaparición. Robert Prescott, de la Universidad de Saint Andrews, lo descubre en el río Roach, en Essex, con cinco metros de barro tapando por completo su casco.

En el siguiente video podéis verlo mejor (basado en la maqueta del Beagle existente en el Parque de las Ciencias de Granada):

Música de Víctor Stellar (cc)

Si quieres saber más:

¿Qué fue del Beagle?         La travesía de Darwin 1         La travesía de Darwin 2

(Visto en XLSemanal revista online)

Electric Box

No estás cansado de jugar siempre a lo mismo. Juega a algo más interesante y pon a prueba tu lógica y tu inteligencia para intentar conseguir que funcione el circuito eléctrico que se propone. Juega a Electric Box. Seguro que tu profe de Tecnología te lo permite. Hay varios niveles.

Electric Box

Nuestro Planeta Tierra: Junglas

Nuevo documental de la BBC sobre nuestro planeta Tierra. En este caso vamos a poder contemplar la vida en las junglas. Espero que os guste.

Visto en Docuciencia

Junglas (1)



Junglas (2)
Junglas (3)
Junglas (4)
Junglas (5)

Ponte a pensar: solución al 7º desafío

Se trataba de colocar los números del 1 al 12, sin repetirlos, de forma que la suma de los números de cada línea sumen 26. Hay varias soluciones posibles:

a: 3; b: 6; c: 8; d: 5; e: 10; f: 7; g: 4; h: 9

O bien esta otra:

a: 4; b: 7; c: 5; d: 3; e: 8; f: 9; g: 6; h: 10

Los acertantes de este reto han sido:

Alicia Martín, Puri Fernández y Ana Belén Izquierdo (4º ESO) y Luis Valverde (3º B). Víctor (1º B), David (1º B) y Raquel (3º B) han repetido los números.

Ánimo y a por el próximo desafío.

Comenzamos el tercer trimestre: ¿Sabes cómo se hacen las sierras de metal?

Pues si miras el siguiente video de Discovery Channel lo sabrás.


Nanoviajes: hasta el femtómetro

Hola a todos. ¿Cómo van esas vacaciones? Disfrutádlas al máximo que después nos quedan dos meses de mucho trabajo.

¿Os atrevéis a realizar un nanoviaje? Si, se trata de ir al microcosmos y más allá, a lo infinitamente pequeño.
Nanoreisen es “un viaje virtual al descubrimiento del micro y del nanocosmos”.

El recorrido se puede iniciar desde el brazo del hombre sentado, el ordenador de la mujer y el faro del coche. En cada paso, al colocar el ratón sobre distintos elementos y partes de la imagen aparecen explicaciones relacionadas. Además las guías de viaje que aparecen por el camino explican lo que se ve a determinados valores de ampliación y el tamaño aparente para hacernos idea de la escala. Para ir profundizando hay que pulsar “continuación del viaje”.

Desde el metro hasta el femtómetro (10-15 metros): un viaje apasionante.

Vía Microsiervos.


Ponte a pensar: 7º desafío

Aquí tenéis el 7º desafío. ¿Eres capaz de colocar los números del 1 al 12 en los círculos de esta estrella de forma que la suma de los que ocupan cada una de las seis líneas sea igual a 26?

Te doy una pista:

1 + 12 + 11 + 2 = 26

Si lo sabes publícalo en un comentario a esta entrada o entrégaselo por escrito al coordinador TIC indicando tu nombre y curso. Plazo:viernes 27 de marzo.

Ponte a pensar: solución al 6º desafío

La solución a este 6º desafío es la siguiente:

1. Romboide
2. Triángulo
3. Trapecio
4. Rombo
5. Hexágono
6. Rectángulo
7. Cubo
8. Elipse
9. Cilindro.


Entre los que han participado han acertado Fco. Amador (1º A), Adrián Martín Molino (1º A), José Luis López (1º B), David Fernández (1º B) y Víctor (1ºB).

Os animo a intentar resolver el siguiente reto.

Nuestro Planeta Tierra: Planicies

Séptimo documental de la serie de la BBC sobre nuestro planeta Tierra dedicado a las planicies.

Visto en Docuciencia

Planicies (1)


Planicies (2)
Planicies (3)
Planicies (4)
Planicies (5)

Nuestro Planeta Tierra: Polos

Sexto documental sobre nuestro planeta de la serie de la BBC. Esta parte está dedicada a los Polos.
Visto en Docuciencia.

Polos (1)


Polos (2)
Polos (3)
Polos (4)
Polos (5)

Ponte a pensar: 6º desafío

¿Sabrías decirme el nombre de las siguientes figuras y cuerpos geométricos? Hazlo antes del viernes 20 de marzo, indicando nombre y curso.



Ponte a pensar: solución al 5º desafío

Esto marcha. Cada vez sois más los que participáis en estos desafíos. La solución al 5º desafío aparece en la figura de la izquierda.

Los acertantes de este reto han sido:
1ºA (David Pérez y Clara García)
1ºB (Víctor López)
2ºB (Sofía Ávila)
3ºB (Julia, María Isabel, Francisco López, Eloy, Manolo, Luis, María Pérez y Raquel).
4ºB (Alicia, Alberto, Ana Belén, David Moral, José Montosa, Manolo Martín, Javi, Puri y Victoria Valverde).

David Fernández (1º B), Adrían Martín (1º A) y Miriam (4º B) no han acertado.

Hasta el próximo desafío.


Desiertos: 5ª parte de "Nuestro Planeta Tierra"

En los documentales de esta entrada podréis acercaros a los desiertos de nuestro planeta Tierra.
Visto en Docuciencia.

Desiertos (1)



Desiertos (2)
Desiertos (3)
Desiertos (4)
Desiertos (5)

Ponte a pensar: 5º desafío

Aquí tenéis el quinto desafío. Se trata de resolver este aritmograma. Para ello tendréis que calcular los valores de a, b, c, d ,e, f, g y h.

Como siempre, escribid un comentario con la solución, indicando nombre, apellido y curso.
Espero que seáis muchos los que acertéis. ¡A por el desafío!

Ponte a pensar: solución al 4º desafío

Hola a todas y a todos. En la imagen de la izquierda os pongo la solución a este 4º desafío. Si hacéis clic sobre ella podréis ver la mejor. Siete lo habéis acertado y publicastéis en el blog: María, Raquel, Beatriz, David, Víctor, Cristina y Luis (aunque Raquel y Luis no han planteado bien el problema si que han dado la solución correcta).

Además, Adrián, Fran Heredia y Ana García de 1º A también ha acertado y me han entregado la solución por escrito.

¡Enhorabuena!

Tras el quinto desafío diremos cómo va la clasificación de acertantes. Os animo a seguir intentándo resolver estos retos.


4. Nuestro Planeta Tierra: Cuevas

Cuarto documental de la serie "Nuestro Planeta Tierra" de la BBC. El tema que nos describen son "cuevas". Espero que os guste tanto como los anteriores.

Visto en "Docuciencia".

Cuevas (1)


Cuevas (2)
Cuevas (3)
Cuevas (4)
Cuevas (5)

Ponte a pensar: 4º desafío

Un problema matemático para este 4º desafío. Espero que lo resolváis muchos de vosotros:

Carmen tiene actualmente cuatro veces la edad de su hija Valentina. Dentro de 20 años, Carmen tendrá dos veces la edad de su hija. ¿Cuál es la edad actual de la hija y de la madre?

Ánimo que todavía podéis ganar. Posiblemente los premios a final de curso serán una cámara fotográfica digital, un reproductor mp4 y un pendrive.

3. Nuestro planeta Tierra: Agua dulce

Tercer documental de la BBC sobre nuestro planeta Tierra, en concreto sobre el agua dulce.

Visto en Docuciencia

Agua dulce (1)



Agua dulce (2)

Agua dulce (3)

Agua dulce (4)

Agua dulce (5)

Ponte a pensar: solución al 3º desafío

Solución del 3º desafío: El área de la superficie de azul vale 25 centrímetros cuadrados. Dos formas de solucionarlo:






Aazul= Acuadrado - Atriángulo izquierda - Atriángulo derecha - Atriángulo inferior

O bien:

A
azul= Atriángulo azul-inferior blanco - Atriángulo inferior blanco

Como Acuadrado = 10 cm · 10 cm = 100 cm2
Atriángulo izquierda=Atriángulo derecha=Atriángulo inferior= b·h/2 =10 cm· 5 cm / 2 =25 cm2

A
azul = 100 cm2 - 25 cm2 - 25 cm2 - 25 cm2 = 25 cm2

O bien:

Aazul = 10 cm · 10 cm / 2 - 10 cm · 5 cm /2 = 50 cm2 - 25 cm2 = 25 cm2

Los alumnos que han acertado esta semana son Javi de 4ºB y Víctor de 1º B. ¡Enhorabuena!


Nuestro planeta Tierra. Parte 2: Montañas

Aquí os mostramos la segunda parte de este documental de la BBC sobre nuestro planeta Tierra. Está dedicada a las montañas.

Visto en Docuciencia.

Montañas (1):



Montañas (2)

Montañas (3)

Montañas (4)

Montañas (5)

Ponte a pensar: 3º desafío

Aquí tenéis el tercer desafío. Hay que calcular el área de la parte sombreada de la siguiente figura, explicando cómo lo habéis hecho. ¡Ánimo y a participar!

Ponte a pensar: solución al 2º desafío

¿Cómo va el fin de semana? Espero que lo disfrutéis a tope ya que mañana empezamos otra vez.

En primer lugar daros las gracias a todos aquellos que habéis intentado resolver el 2º desafío. Poco a poco la participación es mayor.

Raquel de 3º B ha sido la única que ha dado una solución correcta. Los demás habéis estado muy cerca de conseguirlo pero ha habido algún error en algún apartado del desafío. En concreto:

- Enrique y José Antonio fallaron en el penúltimo apartado.
- Luis lo hizo en el segundo apartado.
- Antonio García Ruiz falló en el último.
- Beatriz todo lo que ha puesto está bien pero se saltó el segundo apartado.
- David cometió un error en el tercero.
- Miguel Ángel falló en el cuarto.
- María no ha usado todos los números en algunos apartados para llegar a la solución.

Una posible solución al desafío es la siguiente:

(1+2):3 = 1
1-2+3+4-5 = 1
1·2·3-4+5-6 = 1
1·2·3·4-5·6+7 = 1
1·2-3-(4+5)·6+7·8 = 1
1-2+3+4-5-6+7+8-9 = 1

Por tanto, tras dos desafíos disputados, encabeza este concurso Raquel de 3ºB con dos puntos seguida de Beatriz y de María con un punto, ambas también de 3º B.

¡Vamos a por el tercer desafío!

Visita a la almazara de Loja

El próximo viernes 20 de febrero realizaremos una visita a Loja para ver el proceso de obtención del aceite de oliva en una de sus almazaras. Después haremos un recorrido turístico por Loja acompañados por un guía.

Para ir preparando esta visita podéis realizar la siguiente miniwebquest realizada por Juan Antonio Valenzuela, profesor de Tecnología en el curso 2006-07.

Miniwebquest: El proceso de elaboración del aceite de oliva

Ponte a pensar: 2º desafío

¿Cómo estáis? Espero que el primer desafío os haya hecho pensar un rato. Quizás era un poco difícil ya que solamente tres alumnas de 3º B han dado con la solución (María Pérez, Raquel y Beatriz). Enhorabuena. Ellas ya encabezan este concurso.

La solución al primer desafío era la siguiente: El número de cinco cifras buscado es el 10989 ya que 10989 · 9 = 98901.

Si nos hubiesen pedido un número de seis cifras que multiplicado por nueve diese como resultado otro número con las mismas cifras pero escrito en orden inverso sería el 109989 ya que:

109989 · 9 = 989901.

Aquí tenéis el 2º desafío:

Pon los paréntesis y los signos adecuados entre cada número para que cada fila dé como resultado.

1 2 3 = 1

1 2 3 4 = 1

1 2 3 4 5 = 1

1 2 3 4 5 6 = 1
1 2 3 4 5 6 7 = 1
1 2 3 4 5 6 7 8 = 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 1

Ejemplo: (1 + 2) : 3 = 1

Tenéis hasta el próximo fin de semana para resolverlo y publicarlo como comentario en este blog.

¡A pensar!

Nuestro planeta Tierra

aDentro del ámbito científico-tecnológico de 3º ESO estamos estudiando nuestro planeta Tierra. Os mostramos una serie de videos sobre La Tierra producidos por la BBC. Espero que os gusten.

[Visto en Docuciencia: tus documentales científicos]

1ª parte: De polo a polo



2ª parte: De polo a polo

3ª parte: De polo a polo

4ª parte: De polo a polo

5ª parte: De polo a polo

Ponte a pensar

"Ponte a pensar" comienza su andadura con un objetivo: que penséis un rato y que desarrolléis vuestro talento.

Al principio de cada semana, tendréis un desafío matemático o de otra índole que tratará de poneros a prueba. Tendréis hasta el viernes de esa semana para publicar, a través de un comentario en este blog, vuestra posible solución al desafío. Posteriormente publicaremos la solución y todos los comentarios que han acertado. Así, iremos haciendo un recuento de los participantes ganadores. A final de curso, los tres participantes con más aciertos recibirán un premio.

Alumnos y alumnas del IES Fernando de los Ríos: os animamos a participar.

1º Desafío:

El número 1089 es un número especial. Cuando lo multiplicamos por 9 obtenemos el mismo número pero con las cifras en orden inverso: 9801.

¿Podrías encontrar otro número de cinco cifras al que le pase lo mismo?

La hidrosfera. Nuevo CMapTools

Os presentamos un nuevo mapa conceptual de CMapTools que hemos preparado en Diversificación de 3º ESO. Con él terminamos esta unidad.

CMapTools: La hidrosfera

¿Cómo se fabrican las bombillas?

Os presentamos un nuevo video de Discovery Channel. ¿Conocéis cómo se fabrican las bombillas? Mira el siguiente video:

Empieza la temporada de Fórmula 1. Así es el R29

Otra nueva temporada de Fórmula 1 está empezando. Tras el gran trabajo de los diseñadores, ingenieros, simulaciones en superordenadores, pruebas en el túnel del viento, fabricación de las piezas, montaje... es el momento de la presentación de los monoplazas.

Ayer nos mostraron el R29, el nuevo fórmula 1 de Renault, con el que esperamos que Fernando Alonso consiga su tercer mundial.

¿Queréis ver cómo es el R29? En Marca.com podéis ver su diseño y compararlo con algunos de sus rivales (Toyota, Ferrari y McLaren).

Una verdad incómoda

El curso pasado muchos de vosotros tuvisteis la oportunidad de visionar la película documental "Una Verdad Incomoda", en la que Al Gore, Vicepresidente de los Estados Unidos durante el mandato de Bill Clinton, Premio Nobel de la Paz 2007 y Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional nos muestra los efectos del cambio climático que el ser humano está provocando con su actividad.

Ahora podéis volverla a visionar en este blog. Espero que os haga reflexionar. Os invito a poner vuestro granito de arena particular para que cuidemos, entre todos, nuestro querido planeta Tierra.

¿Sabes cómo se fabrican las cadenas?

Otro video de Discovery Channel para conocer el proceso de fabricación de las cadenas. Unas máquinas específicas diseñadas por el ser humano son las encargadas de hacerlo.

Para conocer todo el proceso mira el siguiente video:

¿Conoces cómo se fabrican las pilas recargables?

En el siguiente video de Discovery Channel podrás averiguarlo.