Ponte a pensar: 4º desafío

Un problema matemático para este 4º desafío. Espero que lo resolváis muchos de vosotros:

Carmen tiene actualmente cuatro veces la edad de su hija Valentina. Dentro de 20 años, Carmen tendrá dos veces la edad de su hija. ¿Cuál es la edad actual de la hija y de la madre?

Ánimo que todavía podéis ganar. Posiblemente los premios a final de curso serán una cámara fotográfica digital, un reproductor mp4 y un pendrive.

3. Nuestro planeta Tierra: Agua dulce

Tercer documental de la BBC sobre nuestro planeta Tierra, en concreto sobre el agua dulce.

Visto en Docuciencia

Agua dulce (1)



Agua dulce (2)

Agua dulce (3)

Agua dulce (4)

Agua dulce (5)

Ponte a pensar: solución al 3º desafío

Solución del 3º desafío: El área de la superficie de azul vale 25 centrímetros cuadrados. Dos formas de solucionarlo:






Aazul= Acuadrado - Atriángulo izquierda - Atriángulo derecha - Atriángulo inferior

O bien:

A
azul= Atriángulo azul-inferior blanco - Atriángulo inferior blanco

Como Acuadrado = 10 cm · 10 cm = 100 cm2
Atriángulo izquierda=Atriángulo derecha=Atriángulo inferior= b·h/2 =10 cm· 5 cm / 2 =25 cm2

A
azul = 100 cm2 - 25 cm2 - 25 cm2 - 25 cm2 = 25 cm2

O bien:

Aazul = 10 cm · 10 cm / 2 - 10 cm · 5 cm /2 = 50 cm2 - 25 cm2 = 25 cm2

Los alumnos que han acertado esta semana son Javi de 4ºB y Víctor de 1º B. ¡Enhorabuena!


Nuestro planeta Tierra. Parte 2: Montañas

Aquí os mostramos la segunda parte de este documental de la BBC sobre nuestro planeta Tierra. Está dedicada a las montañas.

Visto en Docuciencia.

Montañas (1):



Montañas (2)

Montañas (3)

Montañas (4)

Montañas (5)

Ponte a pensar: 3º desafío

Aquí tenéis el tercer desafío. Hay que calcular el área de la parte sombreada de la siguiente figura, explicando cómo lo habéis hecho. ¡Ánimo y a participar!

Ponte a pensar: solución al 2º desafío

¿Cómo va el fin de semana? Espero que lo disfrutéis a tope ya que mañana empezamos otra vez.

En primer lugar daros las gracias a todos aquellos que habéis intentado resolver el 2º desafío. Poco a poco la participación es mayor.

Raquel de 3º B ha sido la única que ha dado una solución correcta. Los demás habéis estado muy cerca de conseguirlo pero ha habido algún error en algún apartado del desafío. En concreto:

- Enrique y José Antonio fallaron en el penúltimo apartado.
- Luis lo hizo en el segundo apartado.
- Antonio García Ruiz falló en el último.
- Beatriz todo lo que ha puesto está bien pero se saltó el segundo apartado.
- David cometió un error en el tercero.
- Miguel Ángel falló en el cuarto.
- María no ha usado todos los números en algunos apartados para llegar a la solución.

Una posible solución al desafío es la siguiente:

(1+2):3 = 1
1-2+3+4-5 = 1
1·2·3-4+5-6 = 1
1·2·3·4-5·6+7 = 1
1·2-3-(4+5)·6+7·8 = 1
1-2+3+4-5-6+7+8-9 = 1

Por tanto, tras dos desafíos disputados, encabeza este concurso Raquel de 3ºB con dos puntos seguida de Beatriz y de María con un punto, ambas también de 3º B.

¡Vamos a por el tercer desafío!

Visita a la almazara de Loja

El próximo viernes 20 de febrero realizaremos una visita a Loja para ver el proceso de obtención del aceite de oliva en una de sus almazaras. Después haremos un recorrido turístico por Loja acompañados por un guía.

Para ir preparando esta visita podéis realizar la siguiente miniwebquest realizada por Juan Antonio Valenzuela, profesor de Tecnología en el curso 2006-07.

Miniwebquest: El proceso de elaboración del aceite de oliva

Ponte a pensar: 2º desafío

¿Cómo estáis? Espero que el primer desafío os haya hecho pensar un rato. Quizás era un poco difícil ya que solamente tres alumnas de 3º B han dado con la solución (María Pérez, Raquel y Beatriz). Enhorabuena. Ellas ya encabezan este concurso.

La solución al primer desafío era la siguiente: El número de cinco cifras buscado es el 10989 ya que 10989 · 9 = 98901.

Si nos hubiesen pedido un número de seis cifras que multiplicado por nueve diese como resultado otro número con las mismas cifras pero escrito en orden inverso sería el 109989 ya que:

109989 · 9 = 989901.

Aquí tenéis el 2º desafío:

Pon los paréntesis y los signos adecuados entre cada número para que cada fila dé como resultado.

1 2 3 = 1

1 2 3 4 = 1

1 2 3 4 5 = 1

1 2 3 4 5 6 = 1
1 2 3 4 5 6 7 = 1
1 2 3 4 5 6 7 8 = 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 1

Ejemplo: (1 + 2) : 3 = 1

Tenéis hasta el próximo fin de semana para resolverlo y publicarlo como comentario en este blog.

¡A pensar!

Nuestro planeta Tierra

aDentro del ámbito científico-tecnológico de 3º ESO estamos estudiando nuestro planeta Tierra. Os mostramos una serie de videos sobre La Tierra producidos por la BBC. Espero que os gusten.

[Visto en Docuciencia: tus documentales científicos]

1ª parte: De polo a polo



2ª parte: De polo a polo

3ª parte: De polo a polo

4ª parte: De polo a polo

5ª parte: De polo a polo

Ponte a pensar

"Ponte a pensar" comienza su andadura con un objetivo: que penséis un rato y que desarrolléis vuestro talento.

Al principio de cada semana, tendréis un desafío matemático o de otra índole que tratará de poneros a prueba. Tendréis hasta el viernes de esa semana para publicar, a través de un comentario en este blog, vuestra posible solución al desafío. Posteriormente publicaremos la solución y todos los comentarios que han acertado. Así, iremos haciendo un recuento de los participantes ganadores. A final de curso, los tres participantes con más aciertos recibirán un premio.

Alumnos y alumnas del IES Fernando de los Ríos: os animamos a participar.

1º Desafío:

El número 1089 es un número especial. Cuando lo multiplicamos por 9 obtenemos el mismo número pero con las cifras en orden inverso: 9801.

¿Podrías encontrar otro número de cinco cifras al que le pase lo mismo?